Me basaré en el PEI para explicar algunas actividades buenas para hacer con los niños a nivel evolutivo, cada actividad sigue a la otra, a medida que los niños son más maduros.
Expongo una serie de actividades para hacer con los niños adecuadas a la edad de 1-2 años

• Subir escaleras gateando
• Sentarse solo en una silla, mantenerse sentado manteniendo el equilibrio
• Trepar los muebles, subir al sillón trepando flexionando y ayudándose de los brazos y de las piernas.
• Ponerse de pie sin ayuda
• Andar de lado (corro de la patata)
• Andar sobre distintas superficies; colchonetas, obstáculos…
• Andar hacia atrás sin perder el equilibrio tres o cuatro pasos
• Mantenerse de pie en cuclillas y volver a ponerse de pie (coger cosas del suelo y dejarlas encima de una mesa)
• Andar deprisa (jugando a que le pillas)
• Mantenerse de puntillas (jugar a darle cosas desde arriba para que se ponga de puntillas y lo coja)
• Caminar entre dos líneas
• Subir y bajar escaleras con ayuda de dos manos
• Subir y bajar escaleras apoyándose en la barandilla sin alternar los pies
• Subir y bajar un escalón sin ayuda
• Subirse al triciclo sin pedales o moto
• Hacer rodar la pelota hacia otra persona
• Sentado, tirar la pelota elevándola
• De pie tirar la pelota con las manos
• Empujar la pelota con el pie mientras camina 

ÁREA PERCEPTIVO-COGNOSCITIVA: 

• Coger tres objetos a la vez
• Dar objetos a quien se lo haya pedido
• Señalar desde lejos con el índice
• Pasar una página de un cuento cada vez
• Sacar objetos de un bote/caja utilizando los dedos índice y pulgar
• Meter objetos en un bote utilizando el índice y el pulgar
• Meter monedas en una hucha
• Ensartar bolas grandes en un cordón
• Abrir botes a presión sujetando el adulto la base
• Cerrar botes a presión sujetando el adulto la base
• Abrir y cerrar cajas a presión solos
• Construir torres de 4 cubos
• Construir un tren con  3 cubos
• Construir una torre de 6 cubos
• Garabatear
• Iniciar trazos horizontales y verticales
• Distribuir objetos eligiendo entre tres
• Meter cuatro formas concretas en sus huecos correspondientes
• Componer puzles de dos piezas
• Emparejar circulo, cuadrado y triangulo
• Encontrar un juguete escondido en una de las manos de mamá o papá
• Usar instrumentos como medio para coger un objeto
• Imitar gestos en canciones
• Imitar gestos y palabras en canciones

• Identificar un objeto entre dos al nombrárselo
• Seguir órdenes de una acción y un objeto (trae la pelota, peina  a la muñeca…)
• Identificar un objeto entre seis al nombrárselo
• Identificar una imagen entre dos al nombrársela
• Señalar partes del cuerpo al nombrárselas
• Señalar partes del cuerpo en otra persona
• Identificar una imagen entre seis al nombrársela
• Señalar las partes del cuerpo en un dibujo
• Seguir ordenes de tres elementos (trae la pelota y la muñeca)
• Nombrar objetos y personas
• Dar besos sonoros
• Imitar algunas posiciones de boca y lengua
• Soplar velas/pompas

ÁREA SOCIAL:

• Bebe en vaso sin ayuda
• Utiliza la cuchara
• Mastica con movimientos rotatorios
• Alarga brazos y piernas al vestirle y desvestirle
• Quitarse prendas de ropa sencilla
• Ponerse prendas sencillas de ropa
• Jugar solo
• Jugar simbólicamente con objetos (dar de comer a la muñeca)