Estimulación del desarrollo infantil de 1 a 2 años

5 Dic, 2011

Estimulación del desarrollo infantil de 1 a 2 años

Me basaré en el PEI para explicar algunas actividades buenas para hacer con los niños a nivel evolutivo, cada actividad sigue a la otra, a medida que los niños son más maduros.
Expongo una serie de actividades para hacer con los niños adecuadas a la edad de 1-2 años

ÁREA MOTORA:

  • Subir escaleras gateando
  • Sentarse solo en una silla, mantenerse sentado manteniendo el equilibrio
  • Trepar los muebles, subir al sillón trepando flexionando y ayudándose de los brazos y de las piernas.
  • Ponerse de pie sin ayuda
  • Andar de lado (corro de la patata)
  • Andar sobre distintas superficies; colchonetas, obstáculos…
  • Andar hacia atrás sin perder el equilibrio tres o cuatro pasos
  • Mantenerse de pie en cuclillas y volver a ponerse de pie (coger cosas del suelo y dejarlas encima de una mesa)
  • Andar deprisa (jugando a que le pillas)
  • Mantenerse de puntillas (jugar a darle cosas desde arriba para que se ponga de puntillas y lo coja)
  • Caminar entre dos líneas
  • Subir y bajar escaleras con ayuda de dos manos
  • Subir y bajar escaleras apoyándose en la barandilla sin alternar los pies
  • Subir y bajar un escalón sin ayuda
  • Subirse al triciclo sin pedales o moto
  • Hacer rodar la pelota hacia otra persona
  • Sentado, tirar la pelota elevándola
  • De pie tirar la pelota con las manos
  • Empujar la pelota con el pie mientras camina 

ÁREA PERCEPTIVO-COGNOSCITIVA: 

  • Coger tres objetos a la vez
  • Dar objetos a quien se lo haya pedido
  • Señalar desde lejos con el índice
  • Pasar una página de un cuento cada vez
  • Sacar objetos de un bote/caja utilizando los dedos índice y pulgar
  • Meter objetos en un bote utilizando el índice y el pulgar
  • Meter monedas en una hucha
  • Ensartar bolas grandes en un cordón
  • Abrir botes a presión sujetando el adulto la base
  • Cerrar botes a presión sujetando el adulto la base
  • Abrir y cerrar cajas a presión solos
  • Construir torres de 4 cubos
  • Construir un tren con  3 cubos
  • Construir una torre de 6 cubos
  • Garabatear
  • Iniciar trazos horizontales y verticales
  • Distribuir objetos eligiendo entre tres
  • Meter cuatro formas concretas en sus huecos correspondientes
  • Componer puzles de dos piezas
  • Emparejar circulo, cuadrado y triangulo
  • Encontrar un juguete escondido en una de las manos de mamá o papá
  • Usar instrumentos como medio para coger un objeto
  • Imitar gestos en canciones
  • Imitar gestos y palabras en canciones
ÁREA DE LENGUAJE:

  • Identificar un objeto entre dos al nombrárselo
  • Seguir órdenes de una acción y un objeto (trae la pelota, peina  a la muñeca…)
  • Identificar un objeto entre seis al nombrárselo
  • Identificar una imagen entre dos al nombrársela
  • Señalar partes del cuerpo al nombrárselas
  • Señalar partes del cuerpo en otra persona
  • Identificar una imagen entre seis al nombrársela
  • Señalar las partes del cuerpo en un dibujo
  • Seguir ordenes de tres elementos (trae la pelota y la muñeca)
  • Nombrar objetos y personas
  • Dar besos sonoros
  • Imitar algunas posiciones de boca y lengua
  • Soplar velas/pompas

ÁREA SOCIAL:

  • Bebe en vaso sin ayuda
  • Utiliza la cuchara
  • Mastica con movimientos rotatorios
  • Alarga brazos y piernas al vestirle y desvestirle
  • Quitarse prendas de ropa sencilla
  • Ponerse prendas sencillas de ropa
  • Jugar solo
  • Jugar simbólicamente con objetos (dar de comer a la muñeca)

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